INGLES - 27 Y 30 DE ABRIL

Write the date in English: lunes 27 Abril

Activity 1:Say who are they di quienes son

For example: Marcelo Tinelli        He is MarceloTinelli.

a-Sally ……………………………………….

b-Mohamed Ali……………………………………….

c-David and Susan ………………………………….

d-Mr and Mrs Greenwood …………………………………………….

e-Mr Fletcher……………………………………….

f- Pluto……………………………………………….

g-(your name)………………………………………..

Activity 2: Say their ages di sus edades

for example: Marcelo Tinelli /40     Marcelo Tinelli is 40 years-old.

a-   Sally/7     ………………………………………………..

b-   Mohamed Ali/34    ……………………………………………….

c-    David and Susan/ 18  ………………………………………………..

d-   Mr and Mrs Greenwood/ 28  and 25     ………………………………………………….

e-   Mr Fletcher/29 …………………………………………………………………………..

f-    Pluto/10   ……………………………………………………………………..

g-   (your name/……………………….) ……………………………………………………………………..

Activity 3- Let´s remember the articles A-AN Recordemos los artículos un/uno.

A  before consonants  b/c/d/k….

An before vowels   a/e/i/o/u

It´s an egg.         

………………………….glass.                ………………..orange.         …………………..key.

………………….icecream.             ……………….plate.           ………………….umbrella.

……………………spoon.                ……………….ear.              ………………….chair.

Write the date in English: jueves 30 Abril……………………

Activity 4: Asking about colours (preguntemos sobre colores)

Country	shirt	shorts	socks
England	white	white	black
Scotland	blue	white	red
wales	Red	Red	white
ireland	Green	White	Green and white
Holland	orange	orange	white
West Germany	white	black	Black and white

          

For example: Wales    What colour is the shirt?   It is red

                    Holland  What colour are the shorts?  They are orange

1-………………………………………….?  …………………………………………..

2-………………………………………….? ………………………………………………..

3-…………………………………………..? ………………………………………………..

4……………………………………..………?.............................................

5-………………………………………………?  ……………………………………………….

6-……………………………………………….? ……………………………………………….

7-………………………………………………..? ………………………………………………..

Activity 5- correct the sentences. Use the information in brackets. (corrija las oraciones. Use la información que está entre paréntesis.

1-Santiago is the capital city of Perú. (Chile)

Santiago is not the capital city of Perú.  It is the capital of Chile.

2-Britney Spears is from France. (United States)

…………………………………………………………………………………………………………………………

3-Marcelo Tinelli is 5 years-old. (47)

………………………………………………………………………………………………………………………….

4-Florence and Venice are cities in Spain. (Italy)

…………………………………………………………………………………………………………………………..

BIOLOGIA - REPASO

                                                      

                                  BIOLOGÍA - REPASO

• En esta clase revisaremos los temas abordados hasta la fecha

LOS ALIMENTOS Y LOS NUTRIENTES: REPASO

LOS ALIMENTOS:

LOS NUTRIENTES:

LOS SERES HUMANOS PARA LLEVAR A CABO EL PROCESO DE NUTRICIÓN NECESITAMOS DE LOS SIGUIENTES SISTEMAS:

Formación Ética y Ciudadana - La Familia

Ministerio de Educación de Catamarca
Escuela Secundaria N° 89
Espacio Curricular : Formación Ética y Ciudadana
Docente : Gómez Gloria
Curso : 1ero div. I
Ciclo Abril 2020

Tema : La Familia

Capacidades : Responsabilidad y Compromiso
Aprender a aprender

¿Qué es una familia?

La convivencia , compartir un hogar , el amor , el cuidado , se asocian , generalmente , con la idea de familia .Sin embargo , la familia es eso y mucho más porque constituye un grupo social con sus propios valores , normas y conflictos . Además , existen distintos tipos de familia de acuerdo con su forma de organización , la etapa que estén atravesando , las problemáticas que tengan y también las estrategias que implementen para enfrentarlas .

Si se ponen a pensar cómo y con quienes vivimos , seguramente llegarían a una idea : la mayoría de las personas vivimos en familia .Pero ¿Qué es una familia?

La familia es un grupo social en el que las personas se conocen entre sí y entablan relaciones permanentes , es decir , que perduran a través del tiempo . Pero para que se forme una familia es muy importante que todos sus integrantes compartan ciertas cosas , por ejemplo : sentimientos de afecto , la voluntad de permanecer unidos , objetivos en común ( mantener económicamente el hogar , satisfacer necesidades de sus miembros , educar a los hijos ) , respeto por ciertas normas de convivencia. Así , en la familia se desarrollan relaciones que se caracterizan por ser afectivas , solidarias y de cooperación entre sus miembros .

¿Qué funciones cumplen las familias ?

Cuando nacemos somos indefensos y necesitamos cuidado , afecto y protección .Entonces , las familias proveen los cuidados necesarios y satisfacen las necesidades más elementales de sus miembros ( alimento , abrigo, afecto, por ejemplo)

Otra función muy importante que desempeña la familia es la socialización de sus miembros . La Familia es la agencia de socialización más importante en los primeros años de vida de una persona .Además , la familia transmite las costumbres y normas de una sociedad . Por ejemplo , cuando se enseña a los niños y las niñas el lenguaje , la forma de saludar o de pedir algo , a aceptar órdenes de conducta ( “ camina derecho “ , “ no hables con la boca llena “ ) y a incorporar valores ( “ es importante que estudies “ )

Para que la familia cumpla adecuadamente su rol como agencia de socialización , algunos de sus miembros deben desarrollar varias tareas.

• De cuidado familiar : atención , afecto , acompañamiento en actividades educativas y recreativas de hijos e hijas .

• Trabajo Doméstico : es el que se realiza en el interior del hogar ( limpiar , preparar los alimentos , ordenar , hacer las compras )

• Trabajo remunerado en el mercado laboral : es el que realizan algunos de los integrantes de la familia y que permite obtener el dinero para satisfacer las necesidades familiares ( por ejemplo , comprar alimentos )

En algunas familias existen miembros dependientes .Son personas que necesitan cuidados especiales y que no pueden trabajar porque se encuentran en los extremos de su ciclo de vida ( niñez o vejez ) o porque están enfermos o en alguna situación difícil .Por lo tanto los adultos independientes se encargan de realizar las tareas de cuidado familiar y domésticas , y el trabajo remunerado .

Es fundamental que la responsabilidad del cuidado familiar se distribuya de manera equitativa entre varones y mujeres adultos , pero además que se asuma como una responsabilidad de toda la sociedad .

Actividades :

1) Piense ejemplos de cómo la familia transmite valores y normas de comportamientos y escríbala. Por ej.

“ Ser respetuoso con las personas mayores “

2) ¿Qué tareas domésticas realiza UD. En su hogar colaborando con su familia? Por ej.” Tiendo las camas , le doy de comer a la mascota. Etc.

HISTORIA - La Revolución Neolítica. Las primeras civilizaciones

Escuela secundaria N° 89
Cartilla de actividades
Curso: 1°I y 1°II
Espacio curricular: HISTORIA
Prof.: Cabrera Grisell

(COPIAR EN LA CARPETA)

Tema: la Revolución Neolítica. Las primeras civilizaciones.
Objetivo: conocer la organización y los aportes culturales de la 1 ° civilizaciones

* Para comenzar sugiero ver el siguiente video: “el neolítico” https://youtu.be/LBi2KLq8Fgs

Luego realiza las siguientes actividades
A)- Responde:
1)-¿Cuándo inicia el neolítico? ¿Cuándo termina?
2)-¿Cómo producían los hombres sus alimentos? ¿Qué nombres recibieron?
3)-¿Por qué se hicieron sedentarios?
4)-¿Dónde se situaban los poblados? ¿Por qué?
5)-¿Qué cultivaban?
6)-¿Qué animales se domesticaron?
7)-¿Qué cosas se inventaron durante este periodo?

B)- Investiga
1)- ¿Por qué a este periodo se lo llamó “Neolítico”.
2)- Los hombres del neolítico construyeron enormes monumentos de piedras ¿cómo se llamaron? Ilustra.

C)- Busca en la sopa de letras 5 palabras que se relacionen con la vida sedentaria.

Se evaluará, construcción de conceptos y vocabulario específico, responsabilidad en el cumplimiento de las tareas, compromiso personal, comunicación y solidaridad en las tareas en relación a sus compañeros. Se trabaja mediante comunicación telefónica, grupos de WhatsApp, con presentación de trabajos prácticos; videos;con defensa y fundamentación de producciones.

Observaciones: todas las tareas dadas deben estar en la carpeta, como así también deben saber que las mismas serán revisadas y evaluadas. (Fecha de presentación acordada con el alumno).

Prof. Cabrera Grisell

EDUCACION FISICA MUJERES - CLASE Nº 5

Espacio curricular: Educación Física

Ciclo: Básico

Cursos: 1er año- 2do año-3er año

Turno: Mañana

Profesor a cargo: Silva, Cyntia Natalia

Año: 2020

GEOGRAFIA

Escuela  Secundaria Nº 89 “ Huayra Punco ”

Plan Provincial de Continuidad Pedagógica

Propuesta Pedagógica

Espacio Curricular:  Geografía

Clase Nº 4

Docente: Prof. Barros, Liliana Beatríz

Curso y División:  1ero. I Turno Mañana

Temática a tratar:  Continuando el estudio del ambiente que iniciamos la clase pasada, veremos en profundidad las características de los RECURSOS NATURALES para conocer cuáles son aquellos elementos de la naturaleza que el hombre utiliza para satisfacer sus necesidades.

Actividades: Utilizando los documentos que se adjuntan realiza las siguientes actividades:

1-      Investigar qué son los Recursos Naturales. Concepto.

2-      Cómo se clasifican los recursos naturales?

3-      Completa el siguiente cuadro: utilizando los renglones que hagan falta para desarrollar cada tipo. Completar la actividad dibujando o pegando imágenes de recursos naturales.

Tipo de recurso natural	Características	Ejemplos
Recursos naturales renovables	. . . .	. . . .
Recursos naturales no renovables	. . . .	. . . .
Recursos naturales perpetuos	. . . .	. . . .
Recursos naturales potenciales	. . . .	. . . .

 Para realizar el trabajo  leer y observar los documentos que se adjuntan o investigar en libros o páginas web. Las actividades realizadas deberán ser presentadas por wathsap mediante   fotografías a la docente hasta el día viernes 30 de abril para su calificación. La docente se encuentra disponible para consultas. Comunicarse por WhatsApp al teléfono personal de la docente o mediante el blog de la escuela.